昨天在太平國小完成了這次【十二年課綱原住民族教育議題相關學習內容】的系列研習活動啦🎉🎉

最後兩場分別在宜蘭羅東高商及花蓮太平國小辦理，兩場的性質蠻不一樣，一個是在都市的高職學校，一個是在原鄉地區的國小學校，分別在12年課綱當中遇到很多問題但也有很多認同的地方。

都市地區的老師比較多為原民資訊、資源的不足，想要參加原民相關的研習，通常都要迢迢千里到原鄉地區或是周圍原民資訊不足，讓老師上課不敢使用相關的素材；原鄉地區的老師則是在一般課程融入原住民族議題感到無助；而每位老師會遇到的問題大概就是「社會大眾對於原民的分類」，像是平地原住民及山地原住民的劃分，在場身為原住民的老師也會搞混，小編自己也會搞混呀~

只能說教育即政策，很多時候政策是會影響教育層面，政府對於原住民族的定義往往與真實的原住民族有落差，且大眾也會有「原住民教育只有原住民要學」的觀念，而導致教學的老師對於原民的不了解、學習的學生不想學的狀況。

這個大概念的問題小編真的也挺害怕的，但希望108課綱的教育改革是可以教育界甚至社會大眾的觀點，很難但還是要做!

最後最後還是要感謝宜花地區協助辦理研習的花蓮縣、宜蘭縣政府教育處、宜花兩縣的原住民族教育資源中心、花蓮自強國中、花蓮太平國小、宜蘭南澳國小、宜蘭羅東高商還有來參加的老師們，願意來了解12年課綱與原民相關的教育議題!

#原住民族教育改革
#12年課綱原民議題
#花蓮縣政府教育處 #宜蘭縣政府教育處
#花蓮縣政府教育處原住民族教育資源中心 #宜蘭縣政府教育處原住民族教育資源中心籌備處
#宜蘭縣南澳國民小學 #宜蘭縣國立羅東高級商業職業學校
#花蓮縣立自強國民中學 #花蓮縣立太平國民小學
#原住民族課程發展協作中心
#萬紅叢中一點綠編下台一鞠躬