授課耆老：大同鄉南山部落耆老群

課程講師：陳季寧校長

教學對象：4-6年級學生

全體教職員協助守月文化課程進行

12月的冬日裡，獵人耆老帶著六年級男生在山裡放置陷阱、文指員Hemuy帶著六年級女生在廚房裡製作小米酒。其他年級的學生們也保持著純淨的心，在各自的課堂上學習。大家都為了1月份的守月祭在彼此的崗位上努力的揮散汗水、用心學習。泰雅族傳統守月祭開始的一個月前，耆老會引領著族人進行點水儀式，並告誡這一個月的時間，大家的心要與水一樣純淨，謹守Gaga，來年才能夠平安、豐收。

換句話說，所謂的守月文化，就是泰雅族人對於新年的期許。化解過去族人之間的分歧，並帶著如水一般乾淨的心靈，開始新的一年。

守月文化課程主要以六年級的學生為主角，除了驗證他們一到五年級文化課的學習成果，也與下學期的播種祭、成年禮接軌。在六年級的課程規劃中，添入泰雅族的歲時祭儀，並以Gaga作為核心，不僅能夠將文化體現於課程，更能夠跳脫原有的時間框架，將傳統祭儀視作為一年當中的幾個分隔點，建構出具有泰雅族特色的時間邏輯。除了產出學生對於祭儀的敏感度，在課程中加入歲時祭儀以及Gaga，也是期許六年級學生在離開國小階段的學習路程後，仍能飲水思源、不忘本。並且成為一個驕傲的泰雅人。

此次守月文化課程分成4週，每週都會進行入山放置陷阱、巡獵等狩獵課程。男學生跟著耆老上山展示所學之餘，女學生則留在校內進行醃肉及小米酒的製作。整個學校就像是一個部落般，團結，且認真。然而祖先們更是眷顧著我們，第一次學生與耆老上山巡陷阱就抓到了超過100斤的山豬以及山羊、山羌數隻，沒有什麼是比帶著獵物下山更好的回報了。相信學生們在上山狩獵的過程中也逐漸地提升了身為泰雅人的自信心。然而小獵人們在山上揮汗如雨的翻山越嶺時，女學生們也努力的準備守月文化所需的小米酒及醃肉。為了一個月後的守月祭，不懼鍋爐所散發出的高溫熱氣，在同樣揮汗如雨的廚房裡忙進忙出，製作出最美味的小米酒及醃肉。

一個月的時間過得飛快，隨著小米在甕中散發出淡淡的酒香，遊走在山林間的小獵人擦拭過額頭邊的汗水後，守月祭終於到了。

守月祭當天晚上，校長與耆老在火堆旁跟學生說故事，並且告誡學生要努力學習、保持良善的心，經過兩個小時的故事、分肉及唱校歌後，所有人牽起手，在守火堆旁一起圍舞，在此刻，整個南山國小的師生與部落就像是團結一心的Gaga，大家凝聚在一起，並期待來年能夠平安順遂。圍舞結束後，守月祭也結束了，一個月的辛勤與努力，也在此刻畫下句點。雖然守月祭已經結束，但那份對未來的期許，存留於在場每個人的心中。也不斷的影響著學生們。

反思：我認為守月文化是泰雅族最重要的歲時祭儀。也很慶幸自己能夠參與其中。守月文化就像是泰雅族的過年，對過去不再埋怨，對未來充滿期許。這樣的觀念或許也是泰雅族能夠不斷地傳續血脈的原因之一。但這個美麗的文化需要我們不斷的傳續下去，相信透過南山國小的守月文化課程，能夠將守月文化不斷的傳續。