新社國小師生帶著祖靈、baqi與bai的祝福，一起邁向實驗小學的道路！
陪伴孩子成長的家長與老師們，一路走來一切的一切都好不容易，細數這段過程的點點滴滴，對師生們而言每一步都是養分，才能逐漸長出文化的力量。
《揭牌前的準備》
籌備揭牌場地佈置時，希望能讓學生與部落耆老、青年們能連結，並透過做中學的過程，學習年齡階層在部落中扮演的角色與負責的工作事務。
搭建牌樓時，耆老龐榮華和林春輝到山上採集竹子，並由新社頭目謝宗修帶領新社青年會和學校老師，一起搭建牌樓和佈置典禮會場，孩子們也在一旁學習。
揭牌日前一天，耆老們一早到學校幫牌樓加上新鮮的大葉山欖；老師們也持續討論並修正活動流程，希望活動順利進行，並在彩排結束後，接著準備揭牌需要的物品；孩子們用心準備與彩排樂舞表演，也一起整理校園環境，預備迎接揭牌日的到來。
《陪伴孩子認識課程帶來的變化》
新社國小在籌備期階段，老師們討論著進入實驗教育後的課程，對孩子來說，即便對文化知識與實作有先備經驗，但是與之前的課程的規劃與設計，還是會有滿大的變化。
為了讓孩子在此之前，能認識學校進入實驗教育在課程上的變化與內容，郁琦老師用心的準備簡報，和孩子們說明課程不一樣的地方，溫柔的告訴孩子民族教育課程會在文化知識的學習，結合各個學科的知識，並透過文化知識的學習，在生活中實踐出來。透過對話的過程，孩子慢慢理解課程未來的樣貌，藉由圖畫與分享，說出對自己的期許，以及對學校的期待。
《班級命名》
老師們透過教學過程，與孩子們的認識與互動，依據孩子的特質為班級命名，並與孩子共同設計與製作屬於自己獨一無二的班牌。老師透過討論班級命名的過程，認識命名的意涵與年齡階層的waway，以及名字代表的涵義，也學習族語的拼讀。
一年級【百合花】：孩子純淨、快樂，期待孩子未來面對任何事情都可以展現自己的勇敢，如同百合花堅韌不拔！
二年級【樹根】：我們班的孩子很有自信，很樂於分享自己的生活，能夠把活力和力量帶到更高或更遠的地方，期待孩子們越來越成長茁壯，變成自己喜歡的樣子。
三年級【彩虹】：彩虹因為包容了各種色彩，成就了最美的事物。孩子們就像色彩的三原色，每個人都有自己獨特的顏色，不同的顏色碰在一起，渲染出了新的色彩，期許孩子們在在一次次學習碰撞中，漸漸打造出屬於自己的彩虹。
四年級【沙子】：代表堅毅與穩定的精神，希望孩子們在未來不管身處何處，都能抱持不變的初心，努力、努力、再努力！
五年級【風】時而溫順，柔和的撫慰人心；時而狂野，積極的探索世界，祈許孩子能如風般，與人相處和樂，能像風一樣，因地制宜，更能隨風四處探索。
六年級【海龜】：根據傳說，海龜曾在海中救了噶瑪蘭族的祖先，也教會祖先們採食海菜。六年級的同學樂於助人也很有責任感！期許孩子們都能效法海龜的精神，熱心助人，貢獻所學，回饋社區與社會。
新社國小的孩子每個人都具有自己獨特的特質，也具備著自己的亮點；與同學相處時，也具備著溝通合作的waway。
《感恩分享》
感謝祖靈、baqi、bai、族人們、老師們、孩子們，以及與會的長官、來賓，因為您們的參與及祝福，pateRungan巴特虹岸實驗教育揭牌典禮圓滿落幕，全校師生會努力傳承與實踐waway。
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