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2019 ( 第二屆 ) 原住民族教育改革研討會暨宜花地區原住民族實驗教育成果分享來到了主題二。
研討會主題二是「十二年課綱中的原住民族議題」，108新課綱於今年8月正式上路，在新課綱中針對各領域的內容，在原民議題上都有大幅的提升，但在這樣的改變上面，現實上又遇到什麼問題？
今天的分享人一位是國教院原住民教育研究中心的周惠民教授，另一位是臺東縣土坂vusam文化實驗小學的秘書王強國，雖然兩位分享人都是以十二年課綱為主題分享，但切入的角度是不太一樣。
周惠民教授以現今教材、教科書的面向，去探討原民文化是如何被呈現在學生學習的教學課本中，雖然周惠民教授今日無法親自來到現場，但教授也直接幫我們點出教科書上或是教學現場上出現的問題，包括編撰教科書者或第一線教師對於原民文化認識較淺薄，無法完整呈現原民文化背後的意義等。
而王強國秘書則是以土坂vusam實驗小學實際發展排灣族本位數學教學的例子來與大家做分享，學校如何以排灣族的文化來上數學課。
原住民族的知識體系本身就不同於西方科學，要怎麼把原住民文化作為教學的主體還是一件困難的事情，但目前一般學校能融入原民教材已經是很感動的事情了！
但我們好還是要好，一步一腳印，台灣要繼續朝更多元文化、更友善的烏托邦前進💪💪💪
#原住民族教育改革研討會
#宜花地區原住民族實驗教育成果分享
#萬紅叢中一點綠編同時做十二年課綱業務的小小感想
