113年11月9日，我們前往宜蘭運動公園體育館，參加「2024臺灣科學節－宜蘭勁科學」科學園遊會，設攤展示泰雅文化中的科學智慧。為了讓與會者透過實體操作深入了解泰雅族傳統建築的巧思，我們特別設計了一套體驗教材，聚焦於泰雅傳統屋頂的防水設計。教材製作過程充滿挑戰，從最初構思到實際操作，我與昱文主任投入大量時間與心力，經過多次反覆推敲與調整，最終將腦中的構想轉化為可行的作品。透過壓克力箱搭建屋頂架構，將剖半竹子相互交疊排列，展示出竹材在防水設計中的應用。當看到完成的作品時，小編內心充滿了成就感與滿足。
活動當天，人潮絡繹不絕，氣氛熱烈非凡。經過一個小時多的摧殘，主任的喉嚨罷工！由我接手擔任關主，來應對不斷湧入的參觀者。起初小編我有些緊張，但幾次操作後逐漸上手，並融入其中。每當看到體驗者，無論是大人或小孩，在理解原理後露出驚嘆的表情，我內心充滿激動。這次體驗不僅跳脫了傳統課堂的知識框架，更讓人深刻感受到原住民智慧的深奧與珍貴，顛覆了許多人對傳統文化的想像。
自105學年度起，武塔國小每年參加原住民族文化與科學展覽會（前身為原住民族雲端科展），屢獲佳績。學校以泰雅文化為核心，藉由引導學生認識祖先的生活智慧，讓他們在科展過程中充分展現自我，並體現傳統文化與科學的緊密結合。學校將田野調查資料、山野教育活動及文化傳承內容融入科學教育，拓展學生的視野，提升他們的學習體驗。透過這些跨領域的學習機會，學生不僅能學習文化知識，還能將現代科學知識統整並應用，增強創意思維與解決問題的能力。
在推動民族實驗教育的過程中，教材的開發扮演著關鍵角色。學校深知文化課程的成功實施不僅依賴精心設計的教案與部落資源，還需結合具文化特色的教材來提升學生的學習成效。武塔國小透過開發融合在地特色的科學與生態教材，將傳統智慧與現代教育相結合，使學生能在理論學習與實踐操作中真切體會泰雅文化的深厚底蘊。
未來，武塔國小將繼續致力於將泰雅文化與各學科知識緊密結合。從自身文化出發，融合傳統文化與現代學科理論，開發符合在地特色與學生學習需求的教案，並創造文化回應的教學內容。透過每年參加科展的過程，不僅讓學生深刻感受文化的力量，還能讓學校在過去與現代的對話中不斷發展，使原住民文化知識融入主流教育體系，讓更多人認識並珍視這份獨特而深厚的文化資產。
