十二年國教課綱之原住民族相關規範，核心在於推動多元文化教育，避免偏見與錯誤詮釋，並引導學生理解、尊重原住民族歷史文化與相關權利。同時，課綱亦強調培養面對原住民族轉型正義議題之公民素養，使學生能理解歷史傷痛與當代權利體系之建構，並逐步納入各領域課程，尤其以社會領域為核心。
課綱設計呼應原住民族轉型正義與國家政策反省之方向，目的在翻轉過去對不平等歷史的合理化觀點，培養具備歷史理解與公民思辨能力的未來世代，進而促進族群平等與社會正義之實現。
✨ 跨領域增能 × 教學現場應用
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🔹社會領域系列二｜臺灣原住民族運動
🔹系列主題｜從《高山青》雜誌創刊到總統原住民族政策主張研擬：臺灣原住民族主權生成與歷史詮釋權奪回的事件史研究（1983–2024）
👤 講者｜Iban Nokan（前考試院考試委員）
本講座不只是回顧臺灣原住民族解放運動的歷史，而是來自講者四十多年來的實際行動經驗，從原住民族自身的立場出發，透過事件史與主權生成的觀點，重新理解1980年代以來的政治發展，並嘗試跳脫以國家為中心的既有歷史敘事框架。同時，也引導理解不同立場與觀點的差異，培養多元思辨能力，並進一步轉化為教學上的應用與延伸。
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📖 社會領域系列二｜場次一覽
🔹 場次9｜第一講：主權意識的生成機制—《高山青》雜誌作為反檔案實踐
日期｜115/5/16（六）
時間｜13:30–15:30
👉 報名：https://reurl.cc/r0vZd1
🔹 場次10｜第二講：主權載體的形成—從組織到宣言的主權語言建構
日期｜115/5/21（四）
時間｜18:30–20:30
👉 報名：https://reurl.cc/7Edj29
🔹 場次11｜第三講：象徵暴力的終結—吳鳳神話作為殖民知識裝置的解體
日期｜115/5/28（四）
時間｜18:30–20:30
👉 報名：https://reurl.cc/epyW57
🔹 場次12｜第四講：主權的寄生式政治—選舉作為主權論述滲透機制
日期｜115/5/30（六）
時間｜13:30–15:30（線上）
👉 報名：https://reurl.cc/qpvZdD
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📍 辦理地點
之間跨界平台 In Between（臺北市松山區光復北路100巷31號）
線上同步：Google Meet（⚠️報名後提供連結🔗）
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📌 報名方式
1️⃣ 本系列採實體與線上同步辦理
2️⃣ 報名於講座前1個月開放，並於講座前3日截止
3️⃣ 名額說明：
▪ 實體場次每場限額35名（依報名順序錄取）
▪ 線上場次每場上限250名，額滿為止
▪ 講座前2日寄發通知
🔗 講座專頁：https://reurl.cc/9WVxRv
🔗 計畫官網：https://ieiw.k12ea.gov.tw/TwelveYears/
🔗 協作中心：https://cis-icdc.ndhu.edu.tw/
🏢 主辦機關｜教育部國民及學前教育署
🏫 承辦單位｜國立東華大學原住民族課程發展協作中心
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#歡迎教師學生與社會大眾參與
