武塔國小112學年度山野教育部落尋根活動

【駐校小誌】武塔國小112學年度山野教育部落尋根活動

宜蘭縣南澳鄉武塔國小睽違六年，112學年度第二學期（113.3.19-3.21）再度啟動舊武塔(Buta社)的尋根之旅。

楊偉琳校長說道：「此次尋根活動意義非常重大，不僅是學校文化課程的實踐，更重要的是透過這個活動與過程，更是凝聚學校、家長、耆老與部落之間的連結。」在籌備這次活動完全不敢懈怠，除了要安排協作團隊合作相關事宜；確認活動所需裝備是否齊全；與耆老共同備課確認課程內容；親自提前上山探勘整個路線之路況評估與道路修復；最後在前一禮拜召開行前說明會，說明整趟旅程路線的安排、路況的說明、準備的物品、注意事項的提醒，確保所有人都能對整個行程安排有所掌握與了解並且平安順利。以下由小編按日進行分享：

第一天（113/03/19）

7:30

武塔團隊嚴整以待，各司其職，一邊確認攜上山物品是否齊全並整備上車，另一邊確認學生出席狀況與發放物資，當所有事項都已確認無誤，校長帶領耆老、村長與部落族人一起，舉行一場小小入山祈福儀式，備有小米酒、醃肉，藉由耆老禱告話語祈求能得到祖靈的祝福，讓這段旅程能平安順利圓滿。祈福完畢，所有人員著裝上車，準備出發，開啟這場奇幻的尋根之旅。

9:20

從南澳古道登山口進入，全體繃緊神經，畢竟我們不是走一般登山步道，行前說明會上了解大概路況，路途中會遇到道路狹窄、路基塌陷、路樹傾倒、壁岩突出、大崩壁碎石路段、陡峭爬坡與急速下切山谷…等，知道這段路不容易走，為確保所有團員能順利通過安全抵達，所有人員都做好充足的準備，在每個須注意的路段都有安排人員協助通過，第一天終於在下午4點左右抵達露營地，大家用最快速的動作完成搭帳，希望在太陽下山前能將營地布置完畢，而那時的L小編正坐在營地上開始懷疑人生，完全不敢相信自己是如何爬上來的？我是誰？我在哪？這一路上遇到的所有危險路段，我安全的通過了！這是一般人能走的路嗎？即使行前說明會上大概知道，但實地走還是感受不一樣，路段危險就算了，先急速下切山谷，每一步我都小心再小心謹慎，深怕自己踩空，到了山谷在急速向上爬升所謂的好漢坡，六十幾度的坡我揹著10公斤行囊爬了接近三百公尺，這一段過程中我腳已不是我的腳，無數次想放棄的心情，不詢問前面耆老還有多遠，一開始說100公尺，正當我覺得爬了快100公尺時，再問一次還有多遠？耆老說：「還有70！」問到第三次時說還有50！我再也不相信了！耆老都騙人！而我的後面還有許多正在努力的老師們，我知道我不能停下來，最後靠著意志力我終於爬上去了！那時我的腳底灼熱得發燙與疼痛，徹徹底底感受到這段路帶給我的“感動”，啊！多麼痛的領悟~~沒墊鞋墊的錯誤~~~深怕萬一長水泡，後面還有兩天的行程我該怎麼辦，正當小編我焦慮不安，香噴噴的豐盛的晚餐煮好了，在五星級的晚餐驚喜下，瞬間安慰了我痠痛疲憊的身軀並為隔天的尋根補充體力。

第二天（113/03/20）

8:00啟程出發至舊武塔

路程約20分鐘，以為路況會比較好，事實是我們就像山羊(mit)一樣，在陡峭山壁行走，一個沒踩好也是會滾落山壁的那種，果然還是要歷經千辛萬苦，才能到達目的地。“我們到了”耆老說完，眼前迎來的是舊武塔番童教育所的砌石(haga)圍牆，還有整片整片的楓香林，之前都是看著照片去想像，可當我們真正走進舊武塔領域，那震撼的心情，完全無法用言語說明。師生們帶著興奮的心情，開啟今天的第一堂課程，我們跟著耆老的腳步開始認識這熟悉卻又陌生的地方，從番童教育所開始，走訪了學校教室、廁所、遊戲空間、升旗台、大銅鍋…等地。而最大重頭戲是我們要執行此趟行程最重要的環節—升旗典禮，耆老帶著武塔師生、文化老師還有隨行族人與校友，全體在舊武塔升旗台舉行升旗典禮，將三代校旗都掛上，唱著族語校歌，看著在空中飄揚的校旗，所有人內心激動澎湃！有種世代交接，與祖靈對話的感覺，想告訴祖靈「ini cami yungiy，nyu cami mwah ngasan la.我們沒有忘記，我們回來了！」

升旗完後馬不停蹄，耆老繼續帶著我們開始走進部落，介紹了駐在所、菜園、墓園、蓄水池、家屋群(ngasan)，特別是家屋，耆老帶著他曾經整理的名單，一一帶著孩子回家，說著這是你的阿祖家，這是誰的爺爺家…孩子懵懵懂懂，沒有太大的感覺，因為從來沒有在舊武塔的記憶，但從耆老與部落族人的表情上，看到因為太陽而曬紅的臉，流下一顆顆的淚水，激動卻又感慨的坐在只剩下半穴形狀，地上舖滿石板的家屋遺址中，說著族語：「我回家了！」為祖先點根菸，安靜的坐著片刻然後與部落親人聊聊以前，最後再帶著同是後代子孫的學生一起在家屋合影，為這次的旅程留下珍貴的回憶，因為下一次也不知有沒有機會再上來了！

吃完中餐後，我們老師把握時間，繼續安排的課程，首先請永光老師帶著大家一起認識植物，我們採摘了瓦氏鳳尾蕨的嫩芽做為晚餐的一部分，天強老師再帶我們去認識黃藤(wani)種類與應用，最後再邀請此次隨行的冏冏老師，上了一堂植物色彩學，除了讓孩子認識更多植物外，也讓孩子了解大自然的顏色，我看到孩子都投入其中，非常開心。課程都上完後，我們想在離開前為舊武塔做些什麼，於是開始帶著學生整理學校環境，男生拿著鐮刀除草，女生帶著手套拔草，一下子，學校內的雜草都清除了，砌石(haga)圍牆也乾淨了！最後，抱著依依不捨的心情離開老武塔，回到營地，結束這精采充實的一天。

第三天（113/03/21）

8:00

收拾好行囊，開始返程！從一天的痛苦想放棄，在這時候卻滿滿的不捨，嚴重3C成癮的小編我，這三天從不感覺無聊，努力的大口呼吸，吸收大自然芬多精；努力的用眼睛收盡所有看到的美景；努力的用觸覺感官感受山林裡的每一塊石頭與樹木；用心去接收所有得到的感動；用身體實踐每個經歷的過程，這趟旅程不僅僅是學習我們泰雅族的文化，更學習到如何在山林生存，並且感謝與尊重大自然所給予的一切。約莫下午2點，我們順利的下山且平安的回到武塔國小，sgagay ta la！alang Buta！pkita ta loyi！舊武塔！我們下次見！

而不得不提的是在這三天行程中，學校安排了許多課程，包含：

1.狩獵文化-漁獵(魚荃kobu捕魚法)，第一天行經至南溪時，帶著學生練習放置魚荃，回程時再帶著學生一起收穫，體驗魚荃捕魚法的技巧與應用。

2.山林知識-介紹山林常見植物與應用。

3.古道人文解說-古道人文、歷史、地理、植物與溪流。

4.文化巡禮-舊武塔人文、歷史、地理、故事與遺蹟。

這一路，從南澳古道登山口0k開始，會先抵達南澳古道終點3.8k南溪，稍作休息後，我們抵達楠子駐在所4K，在下切至Gong glu 6.8k，而後抵達塔比罕 (Tpihan) 舊東岳部落，再攀登好漢坡抵達林務局工寮(紮營地)，最後是我們最後的目的地舊武塔(Buta 社)8K，這來回長達快20公里的路程，一路上有歡笑，有淚水，有驚奇、有汗水、有感動、有震撼還有掙扎..到最後都吸收內化成珍貴的學習與記憶，期待兩年後再次與你(舊武塔)相遇….

後記

小編印象很深的是聽到了這麼一句話……

「我此生無憾了…..」隨行文化老師—曹天強老師眼眶含淚說道。

L小編能強烈感受到天強老師內心的激動、感動，聽他說著十幾年沒來了，每次都只是快速景點打卡這樣就回程了，這一次是我第一次放慢腳步，深度探索與停留，在老武塔尋找祖先生活過的痕跡，想像過去祖先的生活與作息，然後畫面不斷在腦海裡面浮現，這一幕幕彷彿就在眼前，對於逝去的祖先親人的想念讓我不禁濕了眼眶，我回來了！我知道我是誰，而我從何而來。

自武塔國小轉型為實驗教育學校，我們透過民族實驗教育的理念，慢慢發展武塔民族文化課程，並從不斷實踐的過程中，去激發孩子的無限可能。此次安排部落尋根的山野教育課程，現階段也許孩子感受不深，但小編相信這趟旅程除了學習山林知識與文化外，更重要的是希望把「自己的根pu’ing ta nanak」種在每個孩子心中，等孩子升上國高中，乃至出了社會，這顆種子會慢慢發芽茁壯，為在認同與了解自己的路上，有一絲的力量。