【駐校小誌】 花蓮縣新社國小 112學年度第2學期文化課程紀錄─搭建工寮
老師們為了讓孩子們有文化場域可以使用，前期花了不少時間進行文化課程的籌備、討論分工以及課程安排等事宜，並和部落族人討論要讓孩子們學習採集材料與製作的每個步驟，將整個月份的課程完整規劃成製作工寮的內容。
《採集材料》
阿龐老師與阿輝老師邀請孩子們進到自己的菜園，首先和孩子們介紹菜園中的pappay(工寮)，並和孩子們說學校的工寮會以相同工法製作；接著帶著孩子進到山林中採集竹子及山棕，講解與示範材料採集與整理的方法，並引導孩子們練習。
《剖竹》
將竹子與山棕帶回學校之後，阿龐老師與阿輝老師將最後一根柱子，讓學生練習立柱前的挖土、放置石頭，再回土定位，完成了整個pappay(工寮)的整體架構；接下來由Kufaw singsi示範剖竹的技巧，並叮嚀使用刀具的注意事項，老師們在小組間協助與觀察，引導學生進行剖竹、修邊的工作。
《牆壁與屋頂》
孩子們按照老師固定山棕的方式，合力完成pappay(工寮)的屋頂之外，也將竹片立好圍成牆壁；最後大家一起在pappay(工寮)中間生火，並圍圈手牽手感謝祖靈、大自然以及課程中每一位付出辛勞的老師，以及身旁的同學，因為有每一個人的付出，才能將pappay(工寮)蓋的又美又堅固。
★族語單字★
1. 工寮：
kebalan(噶瑪蘭語)：pappay
Pangcah(阿美語)：talo’an
Bunun(布農語)：taluqan
2. 搭建：
kebalan (噶瑪蘭語)：paqiRi
Pangcah(阿美語)：misanga
Bunun(布農語)：matas-i
★句型練習★
1. 問：你們做什麼？
kebalan (噶瑪蘭語)：quni pa imu ?
Pangcah(阿美語)：Mimaan kamo ?
Bunun(布農語)：Kamaaq amuu?
2. 答：我們要搭建工寮。
kebalan (噶瑪蘭語)：paqiRi pa imi tu pappay.
Pangcah(阿美語)：Misanga kami tu talo’an.
Bunun(布農語)：matas-i aam taluqan.
《感恩分享》
製作pappay(工寮)前，玉妃老師聯絡阿龐老師與阿輝老師，說明課程的規劃需要搭建pappay(工寮)，並與兩位老師討論所需材料、工時、工法，以及入校教學的時間之後，就安排入校要先完成的進度；兩位老師用生活經驗累積的能力，搭配上驚人的效率，先將pappay(工寮)的基本主體搭建好，並在課堂耐心且細心的引導學生，一步一步完成pappay(工寮)的搭建。謝謝阿龐老師與阿輝老師，全力支持學校課程的進行，有您們真好！
wanay! Aray! Uninang!
#感謝玉妃老師_Kufaw singsi_Ani老師陪伴與引導孩子整理材料
#感謝郁琦老師_Pahay老師以及Amuy老師在課程中協助學生分組活動與進行課程
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