113年是噶瑪蘭族復名22週年，師生們希望能在活動當天與耆老、族人分享，孩子們在課程中學習到的文化知識，師生將民族教育課程的內容進行展演的準備與練習。
低、中年級藉由課程學習噶瑪蘭族的起源故事，從腳本的討論與確認、道具的製作及戲劇排練，學生藉由戲劇展演的方式，從中學習與複習族人遷徙過程發生的事情；高年級由教師導讀文本，透過簡報製作學習歸納文獻資料的內容，將族人復振文化的重要事蹟紀錄下來，向與會的baqi、bai與來賓說明，族人過去在語言、編織、服飾，以及復名運動所做的努力。
小編從師生們準備的過程，看見老師帶著孩子們藉由民族教育課程的學習，一點一滴累積文化知識的養分；也看著老師從不會說族語，經過民族教育課程的準備與推動，直到當天可以聽到老師用族語介紹戲劇的內容，耆老們對此給予教師團隊大大的肯定；更重要的是看見孩子們訴說著噶瑪蘭族的故事，耆老們充滿著深深的感動。
《meRaqat》
當天除了孩子們透過展演呈現起源故事之外，還有非常重要的分享–噶瑪蘭族復名22週年紀念歌曲meRaqat，歌詞內容訴說著噶瑪蘭族在文化復振與傳承的精神，族人不忘祖先的叮嚀，也不忘自己的身份，如同大葉山欖成長茁壯。
歌曲錄製完成後，女青為歌曲編排漂亮的舞蹈，並在活動當天擔任領舞，帶著現場的大家一起動動身體，沒想到孩子們跳一次不過癮，喊著還要再跳，baqi、bai們也開心的跟著再跳一次！
《感恩分享》
感謝郁琦、之妍老師帶著低年級孩子認識起源故事、製作道具與戲劇排練，感謝維興、睿苓老師帶著中年級孩子認識大葉山欖對族人的重要意義與戲劇練習，感謝恆安、亭吟與哲豪老師陪著高年級孩子閱讀文本、彙整內容與製作簡報；感謝玉妃老師協助師生們準備活動所需的事物，感謝阿豪與國華老師在活動前做了很多的準備工作、解決現場的各種事務，感謝tuwaq老師在活動當天與阿豪老師擔任雙語司儀；感謝有才有顏值的女青們為紀念歌曲編舞，帶著現場的baqi、bai、家長與師生一起跳舞。
感謝當天前來參與的耆老與族人們，因為你們在文化傳承上的努力與耕耘，才能讓全校師生擁有如此豐富的文化知識。
padadames pa ita, sunis na pateRungan aita.
