本次原住民族課程發展成果展按照往例，展示各校原民實驗教育課程教案教材及教學成果內容（目前共有40間含籌備期），由各區協作中心統籌與布展。現場雖只有架設5個攤位，但充分集結了各校師長與學生努力共作而成的文化晶體，從建構屬於在地的原住民族知識架構、將課程具體化的教案、運用於課程教學的教材與模型，以及學生針對課程習得後的反思與回饋，體現的是原住民族教育理想願景的實踐歷程，更彰顯了原住民族教育文化的宇宙觀與知識內涵。
回到各區的成果展內容，發現各校的課程發展與推動逐年紮實，累積的成果也越來越精彩，著實令人敬佩與感動！其中南區排灣族、魯凱族發展的民族本位教材一直讓人覺得驚嘆，在國英數課本的內容能充滿自己的文化，怎可能不會引起孩子的學習動機！？再來，大多數學校的師長產出的教案文本，在課程規劃與教學之際，卻能產出一本本教案已是相當不容易的事，我們看到更多的是，在文本內容中的課程滾動修正的紀錄，完整呈現民族教育課程發展與教學的歷程；此外，課程發展的軌跡絕對少不了學生學習的反饋與思考，我們在課程的學習單與課程紀錄看見學生對於文化深刻的學習與思考。
最後少不了的就是各校在各種工藝、建築的再製，不僅是製作教材模具作為課堂使用，更是透過自己的手作學習其中的知識與技藝，將其文化知識留在身體裡，未來也要實踐在日常生活中。總之，由各校師長和學生共作的原民實驗教育成果，令人敬佩且感動萬分，不虛此行！
我們一直深信，「實驗教育」並不是一群白老鼠去經歷成功或失敗與否的教育體制，而是透過實驗教育三法，在主流教育體制理出一條路，讓原住民族教育，重新找回對於自身族群文化的自信，學習自身文化的知識內涵與精神價值，並且與一般教育的知識與學習方式進行對話，建構一套因應原住民族教育需求的教育體制。
112年原住民族課程發展成果展圓滿成功，我們明年見了！
